3年级小孩不会拼音怎么办（学前不搞拼音小学就被搞晕）

　　大家好，我是千妈。

　　上期“回头看故事”，聊了下兴趣班，损失巨大。

　　周末跟开画室的朋友一起吃饭，说好她请客，结果吃完就翻脸不认人。

　　说我写文章不讲武德，“国家要取消考级，你们媒体人跟着唱衰，我们机构还活不活?”

　　我说这不是唱衰，是促你转型。

　　以前靠贩卖焦虑赚钱，现在老老实实从兴趣出发，家长不瞎焦虑，机构也别割韭菜，最终受益人才是娃…

　　也不知道她心灵有没受到触动，从坚持让我买单的”恶劣”态度看，大概还需要一段时间～

　　今天的“回头看故事”继续说点真话，聊聊被妖魔化的小学拼音，希望卖拼音产品的朋友看完不要打我。

　　也曾是个折腾的妈

　　人是种很奇怪的生物，嘴上向往着岁月静好，行动上又很难静得下来，总是闲不住，总得折腾点什么。

　　如今回头看，幼小衔接那会，我最莫名的折腾，大概就是教娃拼音。当时被一些过来人的夸张描述吓到，觉得一定要未雨绸缪搞搞拼音，免得娃进小学就被打懵。

　　▲ 还挺琢磨了些方法呢

　　事后想想特荒谬。

　　身边哪个人用手机用电脑，不是打字打到飞起，充分说明了，拼音就是个绝大部分中国人都能掌握的基本技能。

　　就这么个国民基本技能，居然成了一个阶段家长恐慌的学习难点。

　　究其原因，是我们小时候学半年或一年的拼音，现在小学一个月就教完，进度拉得比较快。

　　任何事都是进度一快，压力就大。

　　几遍下来，娃还是g-u-a花，家长就很焦躁，担心跟不上。

　　再一看拼音测试，到处红叉叉，整个人都不好了…因为刚进小学，还没适应评价体系嘛，生怕没开好头，娃后边学习丢了信心。

　　说到不适应评价体系，插播个段子。

　　千寻小一那年，我参加单位体检，查到乳腺有点增生，医生想都没想就来了句：

　　“娃刚上小学哇?”

　　▲ 图源：网络

　　感觉咱小学生妈妈都成乳腺外科常客了~

　　说回来啊，其实经历过焦躁期再看，我发现面对懵圈的娃，急得多是家长，有经验的老师反而很淡定。

　　因为老师清楚，虽然拼音一个月教完，但之后会一直用，反反复复用，就跟开车一样，是个熟能生巧的过程，绝大多数小朋友最后都能掌握。【这个真相老师一般不会告诉你，因为家长急才会督促娃努力，形成家校合力嘛】

　　不瞒你们说，千寻一年级前后鼻音都傻傻分不清，现在三年级，普通话标准到能给我纠错。

　　所以，要我这个厚道的过来人说，完全没必要为拼音伤害亲子关系，更没必要学前瞎折腾。

　　前几天我还在调侃我妈，想当年你为我把9 7算出10气得乳腺增生，你看现在，谁还不会个四则运算了~

　　正所谓进一步乳腺增生，退一步海阔天空。姐妹们格局要大眼光要远。

　　当然，你要觉得闲着也是闲着，用游戏的方式让娃跟拼音提前混个面熟也行。劳心费神教甚至报班学，真就是虐娃虐自己~

　　学拼音能帮娃识字?

　　在劝其它小姐妹不要急时，我还听到过一个说法，说是提前教拼音，是为了娃能读注音书，多识字。

　　提前学拼音，真对娃识字有帮助么?

　　如果你了解拼音源的话，大概就不会这么想了。

　　拼音这玩意，最早的时候，是一些嫌麻烦的西方人搞出来的。

　　比如利玛窦、金尼阁，出于学习汉字和传教的需要，试着给汉字注音。

　　▲ 图源：网络

　　之后随着东西方国家交往深入，很多西方的外交人员也加入到对汉字的注音上来，搞出了我们熟悉的韦氏拼音。

　　说到韦氏拼音，有个好玩的现象，大家可以给娃讲拼音时掰扯下~(显得自己很有文化)

　　我们来读清华大学的英文：

　　Tsing hua University

　　考考娃，啷个是 Tsing hua 不是 Qing hua喃?

　　再读北京大学的英文：

　　Peking University

　　啷个是Peking 不是Bei jing 呢?

　　这个Tsing hua 和Peking，就是韦氏拼音。

　　虽然后来有了统一的拼音方案，但像清华北大这样的老牌名校，仍然选择沿用韦氏拼音，看起来比较有历史沉淀感有逼格嘛。

　　不过说到底，咱泱泱大国怎么能老用洋人那些歪七扭八的东西?

　　于是就出现了以章太炎记音字母为蓝本的注音符号~

　　▲ 图源：网络

　　前面那几行长得有点像火星文的，就是它了。

　　周杰伦不少歌词里有，听起来有种熟悉而陌生的诡异感~

　　我们之所以现在还能看到，是因为台湾地区把这套读音系统保留了下来。

　　但当时大家用起来还是觉得很折磨，还得弄套“国语罗马字”方案来对应，太麻烦!

　　于是又改…终于在新中国成立后，搞出了拉丁字母标注汉字读音的方案，就是娃现在学的拼音。

　　把拼音的历史一捋你会发现，人们鼓捣来鼓捣去给汉字注音，无非是为了方便不同方言区、不同国家的人沟通。

　　这就是说：

　　拼音本质不是用来”识”字的, 而是”读”字的!

　　那怎样才算识字呢?

　　咱们中国汉字是表意象形文字。

　　识字的意思，就是要了解汉字含义，把汉字外形和含义联系起来，无论在日常生活还是阅读中，再看到这个字，可以迅速明白意思和用途。

　　而拼音并不能帮娃实现对汉字含义的理解，它的目标仅仅是让娃遇到不认识的字也知道咋个读。

　　举个例。

　　小时候学英语，像我这种“滑头”学生，老喜欢搞点中文标注方便记忆：

　　Good morning — 古德毛宁

　　Thank you — 三克油

　　Nice to meet you — 耐死吐米特油

　　▲ 图源：网络

　　然后被我妈举起鸡毛掸子追着打….

　　连我妈这种非专业人士都知道，不能用“注音”方式搞英文启蒙，她晓得我就算读出来也没用。

　　同样，识字的核心永远都是搞懂字义、用法，而不是会读。

　　就拿注音书来说吧，就算娃学会了拼音，能把一本书读出来，也只是“会读汉字”而已，不代表他就懂那些字词句的意思。

　　真想帮娃多识字，你要做的不是提前搞拼音，而是应该在启蒙阶段，联系生活场景、借助有语境的阅读，让娃了解汉字的基础：字形、结构、字源和含义。

　　关于学前识字，我之前写过：

　　《孩子识字最佳时机是几岁?怎么做，能顺利迎来识字爆发期!》

　　《不要用识字卡毁掉孩子的语言能力》

　　《你们要的高频书单来了!有了它，孩子轻松迈入识字爆发期》

　　需要的爸妈可以看看~

　　EASTWEST

　　说回拼音~

　　“远上寒山石径斜”的“斜”，你们猜读xiá还是xié?

　　我明明记得小时候语文老师强调无数遍读xiá，结果娃说不对，老师说读xié。

　　一查资料，发现是古诗押韵的事。

　　古诗词里“斜”这个字押韵脚可读xiá，是平水韵中的下平六麻韵。

　　比如龚自珍的《己亥杂诗·其五》：

　　浩荡离愁白日斜，

　　吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，

　　化作春泥更护花。

　　里面“斜”也读“xiá”，落在“a”音上，和后边的涯、花押韵。

　　不知为啥，《山行》里的“斜”又被专家们改成了xié。

　　没人讲原因，总之就是死记。

　　我小时候死记xiá，如今娃死记xié。

　　同款还有“乡音无改鬓毛衰”的“衰”(cui变shuai)，“一骑红尘妃子笑”的“骑”(ji变qi)…

　　死记也罢了，还改来改去，改来改去也罢了，还时不时当个考点来挖坑。

　　再联想到那搞死我们南方人的平舌翘舌音，让人忍不住怀疑：拼音这玩意，大概就和笔顺一样，主要是用来为难家长和娃儿滴?

　　之前发奋图强时，一狠心把小学拼音学习要点都整理出来了，包括且不限于声母儿歌、韵母儿歌，还有辅导时一定用得上的“音节表”(高清版打印出来放桌边，再也不用娃一问拼音就苦哈哈百度搜~)。

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3年级小孩不会拼音怎么办（学前不搞拼音小学就被搞晕）

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